STEM教育新里程:回應未來世界的需要 (上篇:小學篇)

對比上一個世紀，本世紀人類正經歷由科技帶動、前所未有的改變。這些革命性的變化，反映在全球就業市場之中。世界經濟論壇於2016年發表的《工作大未來》報告指出，全球將產生二百萬個新工作，主要分佈在各STEM領域。面對未來工種的大改變，STEM教育必須從小開始。

STEM教育 從小學開始

經過十年的耕耘，學苑在增潤課程方面已有堅實的基礎。目前，學苑正為本港小四至中六的學員提供廣泛、具有挑戰性及啟發性的STEM課程，讓學員從中探索個人興趣，亦為本港發掘及培育不同STEM領域的人才。學苑部分課程內容更達到大學程度，目的在於及早發展學員在STEM特定領域的能力，或STEM綜合素養和二十一世紀所需的技能。 除了知識和技能的學習，課程亦會滲入情意教育元素，以支援學員的個人、社交和情意需要。

為了讓學員獲得有系統的進階學習機會，學苑開發了「人才培育途徑」（Talent Development Pathway, TDP）。由小學開始，我們會指導學員從學苑提供的大量相關課程中，選擇合適的課程以建構個人化的學習計劃。 TDP課程是根據難度級別和相互聯繫性，以循序漸進的方式設計。現時提供四種發展STEM的途徑，分別是：（一） 物理、（二）人工智能（AI）、（三） 密碼學和（四）遺傳學。展望未來，學苑將提供更多的人才培育途徑，我們鼓勵學員加以參考，並根據個人的興趣和能力，循序漸進地修讀學苑的各項課程。

體驗多元化STEM課程

學苑為小學學員提供許多介紹不同科學技術的入門課程，探究的主題超越一般學校提供的課程範圍。例如：「密碼學入門」是讓小學生通過學習計算機編程的知識，探索及體驗密碼學；至於「解剖DNA」和「微生物世界」課程，則讓小學生一睹遺傳學和微生物學的奧妙。


疫情期間，一位就讀小學的學員唐榆，善用STEM知識來設計一組有助抗疫和改善生活的小發明。他運用電腦編程及小機械人組件，研發出「『榆』防病毒洗手器」。使用者只要把手放到洗手液瓶的噴嘴前，感應器收到訊息便會噴出洗手液，還會播放二十秒長的音樂，提醒使用者要洗手二十秒。當音樂停止，「『榆』防病毒洗手器」更會自動送出一格抹手紙，實在非常衞生、方便又貼心呢！