STEM教育新里程：回應未來世界的需要（下篇：中學篇）

為了讓學員在增潤課程以外可以獲得進階學習機會，學苑開發了多個「學習途徑」（Learning Pathway），以更有系統的課程設計，幫助學員探索志趣、發展專長，作為策略性人才培育的重要一環。從入門知識開始到高階研習、應用及創新，學苑提供應有貫串知識和技能的裝備課程 (Building Block)、鼓勵朋輩學習 (Peer Learning)、推動自學(Self-learning) 、給予學習和職涯建議 (Academic and Career Advising)、啟迪專案學習計劃 (Project-based Learning)，好讓學員可以進入更專門的研習領域，接受更個人化的培訓，例如師徒計劃 (Mentorship Programme)。

趣味性和生活化的課程

從高小過渡至中學，學苑為學員提供眾多與生活有密切關係又具趣味性的課程。例如有關罪案調查的法醫課程（包括「破解案發現場」和「福爾摩斯的科學」），有關物理學和天文學的課程（包括「登陸火星2025」、「星際行者」和「物理遊學團」），這些課程讓學員有機會在本地鄉郊及海外物理／天文學實驗室觀星。而有關生物技術的課程有「基因解密」和「微生物學、神經科學和分子生物學」，透過大學程度的實驗課，讓學員體驗如何運用科技去探索遺傳學、神經科學和醫學應用的知識。此外，學苑更提供高級程度課程，讓學生有機會跟前線科學家會面，進一步探索超乎想像的領域新知。

數學為STEM教育的基本語言

數學為STEM教育的基本語言，在眾多與STEM相關的課程之中，數學的地位尤其重要。除了有關代數、幾何和微積分的課程之外，學苑還舉辦不同跨範疇的課程，例如在金融範疇有「金融數學初探」、「風險與數學」；在社會範疇有「社會中的大數據」；在溝通方面有「數論到網絡通訊漫談系列」等。這些課程為我們的學員提供豐富的數學知識和技能，幫助他們進一步學習其他與STEM相關的高階課程。

認識人工智能

此外，學苑亦提供裝備學員STEM和21世紀技能的課程，例如「能說會道的電腦──智能語音技術初探」以及「C++ 電腦程式編寫入門」。中級和高級課程例如「機器智能──原理和應用」、「機器學習和物聯網應用程序──製作創新的智能生活產品」，最終學生可以利用已掌握的高端知識，投入需要高水平人工智能(AI)能力的學習，潛心鑽研AI探索專案。

其他課程包括「科技工數(STEM)同盟」，導師採用拼圖式學習的教學策略，將參加活動的學員分成小組，透過設計思想工具和同理心的訓練，建構項目意念，制定至少一項有趣並具意義的科技工數活動／專題計劃。「創客工作坊」提供都市農耕領域的實踐經驗、創客經驗和概念知識，以培養學員具備21世紀應有的基本技能。

繼續進深

通過這些課程，學苑識別出具才華、對特定學習領域充滿熱忱的學生。然後，學苑指導學生修讀合適的專業或個人化課程，例如「香港資優師徒計劃」或「全球資優人才良師指導計劃」等，以進一步提升他們在該領域的經驗。「全球資優人才良師指導計劃」是一項線上指導計劃，每年只有1至2名香港學生獲選，接受國際STEMM (科學、技術、工程、數學及醫學科研)專家的指導。學員於一對一或小組式的師徒計劃中，致力投入於個人化及進階的學習，在自己感興趣的領域內外發展專長丶追求卓越，並為香港和世界帶來積極正面的影響和貢獻。       

圖說一）14歲的吳沛熹，現為中三學生，從小學開始展現對STEM方面的興趣和熱情，他希望運用所學幫助弱勢社群，解決社會問題。

圖說二）沛熹夥拍兩位學員參加「賽馬會運算思維教育全港小學生運算思維比賽2017」(CoolThink@JC) ，以「長者走失警報器」手機應用程式(App)，力壓一百隊勁旅，勇奪冠軍。(圖中所見為手機上顯示的求救功能)