執筆過早

12 Oct 2018
Kindergarten Expert Advice

Ms Ng Yuk Ling, Rachael
Ms Ng Yuk Ling, Rachael Registered Occupational Therapist SKY Family and Child Development Centre, The Salvation Army

(Chinese Version Only)

教育局於二零一七年二月推出《幼稚園教育課程指引》,訂明幼稚園不應安排幼兒班學童執筆寫字,低班及高班幼兒亦不應有機械式抄寫。這有助提醒教師及家長勿過早讓幼兒寫字而影響了小肌肉的發展,另外,執筆寫字亦需配合幼兒多方面的發展,包括專注力、方向感和空間概念等。

小肌肉技能指的是我們如何使用手臂手和手指做出配合日常生活的動作,例如握匙羹進食撕開零食包裝、一頁一頁地掀開書本等。書寫方面,幼兒約于一歲開始以掌心抓握筆桿在紙上塗鴉,慢慢隨著生活經驗的累積,寫字的基礎能力亦因而循序漸進地建立起來,當中包括穩固的核心肌群身體的雙側協調伸手抓握手眼協調手指靈活度。一般而言,幼兒約于四至五歲便能靈活地以前三指控制筆桿抄寫簡單的中文字,如大、土、上等字。

小肌肉的發展與日常生活息息相關,幼兒一般在遊戲及自理活動中已自然地得到訓練。當幼兒在公園玩攀爬活動時,身體的雙側協調及上臂肌力便逐漸鍛煉起來。簡單的家務如抺地扭毛巾和執拾桌椅等都有助手握力的建立;穿脫鞋襪扣鈕扣、拉拉鍊、綁鞋帶、搣水果皮等都可以增強手指肌力及前三指的運用。這些日常的生活經驗,往往就是幫助幼兒發展寫字能力的不二法門。所以與其過早執筆操練,使用不良的執筆姿勢不停地抄寫筆劃繁複的中文字,倒不如多讓幼兒參與自理活動、遊戲、大小肌肉活動,逐步為執筆寫字前做好準備。

 

參考資料

幼稚園教育課程指引》― 香港特別行政區教育局

Topic: Health Learning self-care ability 

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