孩子能跟你們分享在學校的點滴嗎？

你們的孩子開學已有一段時間了，在你們的心中，其中一些最想知道的事，是不是孩子已習慣學校的生活嗎？他們與老師和朋友的相處好嗎？他們過得快樂嗎？

或許你們都會問孩子，希望透過他們的答案了解他們的校園生活。然而，年紀較小的孩子，有時或許未能清楚地回答你們的問題，甚至會提供錯誤的資料。那麼，他們要到多大才可以準確和有條理地分享在學校發生的事情？我們又可以怎樣協助他們？

孩子在三歲以前，對語言的理解大多見於即時的情景上。他們對即時情景以外的提問的掌握不多，因此較難跟你們分享在學校發生的事。即使他們回答你們的提問，他們的資料有時也不大準確。這是因為他們對事件的先後次序仍未有足夠的概念。其實，你們可多嘗試先多方搜集資料，包括詢問老師關於孩子在學校發生的情況，或與其他家長多交流。當你們對孩子在學校發生的事情有初步的理解後，可以再問他們一些封閉式問題 (closed-end questions)，如「你今天在學校有沒有唱歌？」，這相比「你今天在學校做了甚麼？」會更容易回答。待孩子回應後，你們再提問相關的問題，問題也以簡單直接為主。又或者，如果你們有一些校內情景的相片，你們可以在發問時，同時指向相片的內容，讓他們更明白你們的提問，也更容易回答你們的問題。

不過，即使年幼的孩子未能準確地與你們分享校園生活，你們細心及有耐性地聆聽孩子的說話，也是孩子願意與父母分享的基礎。當他們在四至五歲之後，他們敍述事件的能力會逐漸成熟，就能更準確和有效地跟你們分享在學校發生的事。